Sơ đồ tư duy Toán lớp 1 học kỳ I

📝 Dàn ý chi tiết

Toàn bộ ý trên sơ đồ kèm giải thích, ví dụ — đọc lại trước khi làm đề.

1. 1. Các số từ 0 đến 10

   • Đọc, viết, đếm số từ 0 đến 10

     Đếm lần lượt 0, 1, 2, …, 10. Số 0 chỉ không có đồ vật nào. Số 10 viết bằng hai chữ số: 1 và 0.

   • Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau

     Nối mỗi đồ vật nhóm này với một đồ vật nhóm kia. Nhóm còn thừa là nhóm nhiều hơn; nối vừa hết là bằng nhau.

   • So sánh số: >, <, =

     Số đếm sau lớn hơn số đếm trước. VD: 7 > 5; 3 < 8; 6 = 6. Mẹo: miệng dấu mở về phía số lớn hơn.

   • Xếp thứ tự các số

     Từ bé đến lớn: 2, 4, 7, 9. Từ lớn đến bé: 9, 7, 4, 2.

   • Mấy và mấy (tách, gộp số)

     7 gồm 1 và 6, 2 và 5, 3 và 4. Gộp 4 và 3 được 7.

2. 2. Phép cộng trong phạm vi 10

   • Gộp lại, thêm vào thì cộng

     VD: Có 3 quả bóng, thêm 2 quả bóng. Có tất cả 3 + 2 = 5 quả bóng.

   • Cộng với số 0

     Số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó: 6 + 0 = 6; 0 + 4 = 4.

   • Đổi chỗ hai số, kết quả không đổi

     2 + 5 = 7 và 5 + 2 = 7. Biết một phép tính là biết luôn phép tính kia.

   • Bảng cộng trong phạm vi 10

     Thuộc để tính nhẩm. Các cặp có tổng bằng 10: 1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, 5 + 5.

3. 3. Phép trừ trong phạm vi 10

   • Bớt đi, còn lại thì trừ

     VD: Có 8 cái kẹo, ăn hết 3 cái. Còn lại 8 − 3 = 5 cái kẹo.

   • Trừ đi 0, trừ chính nó

     Số nào trừ đi 0 cũng bằng chính số đó: 7 − 0 = 7. Số nào trừ chính nó cũng bằng 0: 7 − 7 = 0.

   • Từ phép cộng suy ra phép trừ

     Từ 4 + 3 = 7 ta có 7 − 3 = 4 và 7 − 4 = 3.

   • Bảng trừ trong phạm vi 10

     VD: 10 − 1 = 9; 10 − 2 = 8; 10 − 3 = 7; 9 − 4 = 5; 8 − 6 = 2.

4. 4. Nhìn tranh, viết phép tính

   • Đọc tranh, kể bài toán

     Nhìn tranh và nói: có mấy, thêm (hoặc bớt) mấy, hỏi tất cả (hoặc còn lại) bao nhiêu.

   • Chọn phép tính đúng

     “Thêm, tất cả, gộp lại” → làm tính cộng. “Bớt, còn lại, bay đi, ăn mất” → làm tính trừ.

   • Tính có hai dấu phép tính

     Tính lần lượt từ trái sang phải. VD: 5 + 2 − 3 = 7 − 3 = 4.

5. 5. Hình phẳng

   • Hình vuông

     Có 4 cạnh dài bằng nhau. VD: viên gạch lát nền, ô vuông trong vở.

   • Hình chữ nhật

     Có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. VD: mặt quyển sách, bảng lớp.

   • Hình tam giác

     Có 3 cạnh. VD: lá cờ đuôi nheo, miếng bánh cắt chéo.

   • Hình tròn

     Tròn đều, không có cạnh. VD: mặt đồng hồ, cái đĩa.

   • Lắp ghép, xếp hình

     Ghép 2 hình tam giác được hình vuông hoặc hình chữ nhật. Khi đếm hình, đếm cả hình nhỏ và hình ghép.

6. 6. Khối hình và vị trí

   • Khối lập phương

     Các mặt đều là hình vuông. VD: con xúc xắc, khối rubik.

   • Khối hộp chữ nhật

     Có các mặt là hình chữ nhật. VD: hộp sữa, viên gạch, hộp bút.

   • Trên – dưới, trái – phải

     Xác định theo chính mình: giơ tay phải lên để nhớ bên phải. VD: quyển sách ở trên bàn, quả bóng ở dưới gầm bàn.

   • Trước – sau, ở giữa

     VD: Mai đứng trước Lan, Lan đứng sau Mai; quả táo ở giữa quả cam và quả lê.